Звук определяется просто как колебания воздуха. Чем быстрее вибрации, тем выше высота звука. Чем медленнее колебания, тем ниже высота звука. Чтобы помочь учащимся услышать и понять разницу в высоте звука, можно проводить различные эксперименты с использованием различных типов стаканов и воды. А наиболее качественное лабораторное оборудование и приборы по физике можно найти на сайте LABBOX.RU, где представлен широкий ассортимент различного учебного и школьного оборудования по демократичным ценам, которое значительно упростит процесс обучения. Здесь можно приобрести как последние новинки учебных приборов, так и классические образцы оборудования.
Раздайте учащимся четыре пустых стеклянных бутылки из-под газировки или воды. Заполните каждую бутылку водой до верха. Удалите 100 мл воды из первой бутылки, 200 мл из второй, 300 мл из третьей и 400 мл из четвертой. Попросите учащихся постучать металлической ложкой по стенке каждой бутылки. Звук, издаваемый при постукивании ложки по бутылке, должен изменяться в зависимости от количества воды в каждой бутылке. Студенты должны записывать свои наблюдения в тетрадь и отмечать разницу в звуках.
Чтобы сделать эксперимент более интересным, учащиеся могут добавить больше бутылок, давая каждой разное количество воды, и, обнаружив звук каждой из них, они сыграют простую песню, такую как «Мерцай, Мерцай», постукивая ложкой по бутылкам.
В другом эксперименте студенты берут три стеклянные бутылки и наполняют их разным количеством воды (одна на 1/4, одна на 1/2 и одна на 3/4). Затем студенты прикладывают рот прямо к краю бутылки и дуют через горлышко, чтобы посмотреть, какой звук издается. Учащиеся могут составить таблицу, чтобы записать количество воды в бутылке и тип производимого звука. Хроматический тюнер также может использоваться, чтобы определить, какую музыкальную ноту воспроизводит бутылка.
Студенты могут сочинять музыку из бокалов, наполняя четыре или пять бокалов разным количеством воды. Попросите учащихся намочить палец и аккуратно потереть им край каждого стакана. Очки должны издавать жутко звучащую ноту с разной тональностью, в зависимости от количества воды в стакане. Объясните учащимся, что если вы потираете пальцем край стекла, он начинает вибрировать и издавать звук. Количество воды в стакане определяет частоту колебаний или высоту звука.
Наполните пять стеклянных бутылок разным количеством воды. Расположите их так, чтобы звук, издаваемый каждой бутылкой при сдувании крышки, изменялся от самого низкого до самого высокого. Затем скотчем скотчем. На бутылках, заклеенных изолентой, можно играть как на флейте. Пластиковые бутылки можно заменить на стеклянные, чтобы не разбиться при падении.
© digitrode.ru